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Criação de aplicativos digitais voltados ao aprendizado de português e matemática nos anos iniciais do ensino fundamental, com ênfase em crianças autistas

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Criação de aplicativos digitais voltados ao aprendizado de português e matemática nos anos iniciais do ensino fundamental, com ênfase em crianças autistas — Trabalho que apresenta o jogo educativo ABC em Movimento, desenvolvido para apoiar a alfabetização de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA), e a plataforma web +Ludus, criada para centralizar e facilitar o acesso a jogos inclusivos. O jogo possui cinco módulos que trabalham diferentes habilidades de alfabetização com apoio de recursos sonoros, enquanto a plataforma oferece ferramentas de busca e gerenciamento dos jogos. Os resultados indicam potencial pedagógico e inclusivo das soluções, embora ainda sejam necessários aprimoramentos de interface e acessibilidade. Evento: JIC 2025.

Paleta de Cores Acessível: Concepção, Análise e Aplicação no Jogo “Para que Serve?”

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Paleta de cores acessível para o jogo “Para que Serve?” — Trabalho que apresenta o processo de criação e avaliação de uma paleta de cores específica para crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA), aplicada ao jogo digital Para que Serve?. A proposta foi desenvolvida a partir de uma revisão bibliográfica sobre a influência das cores e avaliada por meio de testes de contraste e das diretrizes do GAIA. Os resultados indicam que a adoção de uma paleta pensada para as sensibilidades sensoriais de crianças com TEA pode tornar a experiência de aprendizagem mais acessível e inclusiva. Evento: COTB 2026.

Módulo de Gamificação do Framework +Ludus: Uma Abordagem para Jogos Educacionais Acessíveis e Motivadores

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Módulo de Gamificação do Framework +Ludus — Trabalho que apresenta um módulo configurável e reutilizável do framework +Ludus, desenvolvido para facilitar a criação de jogos digitais educacionais voltados a crianças pequenas, incluindo aquelas com Transtorno do Espectro Autista (TEA). O módulo reúne componentes visuais personalizáveis, sistemas flexíveis de autenticação e armazenamento, mecanismos de progressão e recursos como feedback imediato e recompensas visuais. A proposta busca reduzir a complexidade técnica do desenvolvimento e favorecer a criação de experiências de aprendizagem mais acessíveis, motivadoras e consistentes. Evento: COTB 2026.

CORES E ACESSIBILIDADE NO APRENDIZADO DE CRIANÇAS COM TEA

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Cores e Acessibilidade no Aprendizado de Crianças com TEA — Trabalho que apresenta uma proposta de nova paleta de cores para o jogo digital Para que Serve?, com o objetivo de torná-lo mais acessível às necessidades sensoriais e cognitivas de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA). A proposta foi desenvolvida com base em estudos sobre psicologia das cores, nas diretrizes do GAIA e em testes de contraste realizados com a ferramenta Adobe Color. Os resultados indicaram que a paleta escolhida atende aos critérios de acessibilidade visual e contribui para uma interface mais simples, legível e confortável, embora ainda seja necessária uma validação futura diretamente com o público-alvo. Evento: SIIEPE 2025.

Desenvolvimento de Software Inclusivo: Avaliação e Design de aplicativos voltado a crianças com TEA

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Desenvolvimento de Software Inclusivo: Avaliação e Design de aplicativos voltado a crianças com TEA — Trabalho que apresenta o aprimoramento da acessibilidade visual do jogo digital Para que Serve?, com foco no desenvolvimento de uma paleta de cores adequada para crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA). A proposta foi fundamentada em revisão bibliográfica, testes de contraste e nas diretrizes do GAIA. Os resultados indicaram melhorias na legibilidade e usabilidade do jogo, embora ainda sejam necessários testes diretamente com o público-alvo para validar e aperfeiçoar as escolhas de design. Evento: JIC 2025.

Jogo Digital e Ensino Inclusivo: Um Recurso Lúdico para Crianças com TEA

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Aventuras Digitais Matemáticas: gamificação e inclusão no ensino de Matemática — Trabalho que apresenta o jogo Aventuras Digitais Matemáticas, desenvolvido para tornar o ensino de Matemática mais lúdico, acessível e inclusivo, especialmente para crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA). A proposta digitaliza o Material Dourado de Maria Montessori e combina tecnologia e gamificação para estimular autonomia, interação e raciocínio lógico. O desenvolvimento seguiu princípios do Design Participativo, envolvendo educadores e especialistas, e os testes indicaram boa aceitação, engajamento e usabilidade entre professores e crianças. Evento: SBGames 2025.

Historietas Divertidas: Um Recurso Digital Inspirado em Materiais Concretos de Mediação Escolar

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Historietas Divertidas: jogo digital acessível para crianças com TEA — Trabalho que apresenta o Historietas Divertidas, um jogo digital voltado ao apoio da aprendizagem de crianças, especialmente aquelas com Transtorno do Espectro Autista (TEA). A proposta utiliza histórias curtas e desafios visuais para estimular criatividade, raciocínio lógico e compreensão narrativa, adotando princípios do Desenho Universal para a Aprendizagem e critérios de acessibilidade visual, auditiva e interativa. A avaliação realizada com profissionais da educação apresentou média de 5,88 em uma escala de 1 a 7, indicando boa aceitação, embora ainda sejam necessários ajustes para melhorar a usabilidade. Evento: SBGames 2025.

Artefatos Tecnológicos para Suporte à Criação de Soluções Digitais para Crianças com TEA

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Artefatos Tecnológicos para Suporte à Criação de Soluções Digitais para Crianças com TEA — Trabalho que apresenta artefatos de software desenvolvidos para orientar a criação de soluções educacionais digitais destinadas a crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA). A partir de uma prospecção com especialistas, foram definidas recomendações para o desenvolvimento de materiais inclusivos e elaborado um modelo de desenvolvimento. O modelo foi validado por desenvolvedores por meio da criação de dois protótipos de jogos educacionais, abordando competências como coordenação motora e alfabetização.

Para Que Serve? e Historietas: Promoção de educação inclusiva por meio de jogos digitais voltados a crianças autistas

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Para Que Serve? e Historietas: jogos educativos para aprendizagem inclusiva — Trabalho que apresenta os jogos digitais Para Que Serve? e Historietas, desenvolvidos para integrar a plataforma +LUDUS e proporcionar experiências de aprendizagem lúdicas e interativas. Criados em C# e Unity, os jogos são direcionados principalmente a crianças do Ensino Fundamental, com atenção à acessibilidade e inclusão de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA). O projeto combina recursos educacionais, interface intuitiva e mecânicas interativas, buscando ampliar o acesso gratuito a ferramentas digitais de apoio à educação. Evento: JIC 2024

Jogo das Sílabas - Desenvolvimento de aplicação para auxiliar a alfabetização escolar

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Jogo das Sílabas: jogo educativo para auxiliar na alfabetização escolar — Trabalho que apresenta o Jogo das Sílabas, desenvolvido para apoiar o processo de alfabetização de crianças em idade escolar por meio de atividades digitais lúdicas. Criado na Unity utilizando o template +Ludus, o jogo possui cinco módulos baseados em atividades realizadas em sala de aula e trabalha diferentes etapas da alfabetização. A ferramenta foi avaliada por três profissionais da área de Pedagogia, apresentando resultados positivos quanto ao seu potencial pedagógico, além de indicar melhorias e a expansão de conteúdos para versões futuras. Evento: JIC 2024

Para Que Serve? e Historietas: jogos educativos para apoiar crianças autistas

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Para Que Serve? e Historietas: jogos educativos para apoiar crianças autistas — Trabalho que apresenta dois jogos digitais da plataforma +LUDUS, desenvolvidos para apoiar a aprendizagem e a inclusão de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) no cotidiano e no ambiente escolar. O Para Que Serve? trabalha a associação entre objetos e ações por meio de atividades de arrastar e soltar, enquanto o Historietas utiliza histórias seguidas de perguntas para estimular a compreensão e a interação. Ambos foram desenvolvidos em C# e Unity e contam com recursos de áudio, tutoriais e feedback ao jogador. Evento: SIIEPE UFPEL - CIT 2024 (Congresso de Inovação e Tecnologia).

JOGO DAS SÍLABAS - DESENVOLVIMENTO DE APLICAÇÃO PARA AUXILIAR A ALFABETIZAÇÃO ESCOLAR

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Jogo das Sílabas: desenvolvimento de aplicação para auxiliar a alfabetização escolar — Trabalho que apresenta um jogo educativo digital desenvolvido para apoiar a alfabetização de crianças dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Desenvolvido na Unity com o template +Ludus, o jogo possui cinco módulos que trabalham vogais, consoantes, contagem de letras, separação silábica e associação de sílabas, utilizando recursos visuais e sonoros para tornar as atividades mais interativas. A ferramenta foi avaliada por três profissionais da área de Pedagogia, que apontaram melhorias para aprimorar sua aplicação em sala de aula. Evento: SIIEPE UFPEL - CIC 2024 (Congresso de Iniciação Científica).

Aplicação de Jogos Digitais e Analógicos no Ensino de Matemática Em Anos Iniciais

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Aplicação dos jogos Números Amigos e LudusMath nos anos iniciais — Relato de experiência que apresenta a utilização dos jogos digitais Números Amigos e LudusMath, em conjunto com materiais físicos, como ferramentas de apoio ao ensino nos anos iniciais. O trabalho analisa a aplicação dos jogos em sala de aula, observando a receptividade e as reações dos estudantes, além de considerar o feedback dos professores sobre o uso dessas tecnologias no processo de ensino-aprendizagem. Evento: ENCIF 2024

AVENTURAS DIGITAIS MATEMÁTICAS: EXPLORANDO O ENSINO LÚDICO

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Aventuras Digitais Matemáticas — Projeto que apresenta um jogo educacional desenvolvido para tornar o aprendizado de Matemática mais lúdico e envolvente, adaptando o tradicional Material Dourado para o ambiente digital. O jogo possui 12 níveis progressivos que trabalham desde a representação numérica até operações de soma e subtração, utilizando blocos digitais e gamificação. A ferramenta busca estimular o raciocínio lógico e facilitar a compreensão de conceitos matemáticos, podendo ser utilizada tanto por professores em sala de aula quanto pelas crianças e seus familiares em casa. Evento: ENCIF 2024

Estimulando o Aprendizado de Matemática no Ensino Fundamental: Uma Abordagem Prática Integrando Jogos Digitais e Materiais Físicos

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Jogos digitais e materiais físicos como apoio ao ensino de Matemática — Trabalho que apresenta a elaboração e aplicação de uma prática pedagógica voltada ao ensino de Matemática para turmas do primeiro ano do Ensino Fundamental. A proposta combina jogos digitais e materiais físicos como recursos de apoio às atividades em sala de aula. O trabalho descreve os materiais utilizados e a dinâmica das atividades, além de analisar a percepção dos alunos sobre os conteúdos trabalhados. Evento: CBIE 2024.

+LUDUS: JOGOS EDUCATIVOS E INCLUSIVOS PARA O APRENDIZADO INFANTIL EM SALA DE AULA

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+LUDUS: JOGOS EDUCATIVOS E INCLUSIVOS PARA O APRENDIZADO INFANTIL EM SALA DE AULA — Relato de experiência que apresenta a aplicação dos jogos digitais Números Amigos e LudusMath, juntamente com materiais físicos, em uma turma do 1º ano da Escola Justino Quintana. A atividade buscou observar a eficácia e a receptividade dos jogos no ambiente escolar, analisando as reações dos alunos e coletando a percepção dos professores sobre o uso dessas ferramentas no processo de ensino-aprendizagem. Evento: XV EGEM 2024

Aventuras Digitais com Material Dourado: Jogo Digital voltado ao aprendizado de Matemática

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Aventuras Digitais com Material Dourado: Jogo Digital voltado ao aprendizado de Matemática — Trabalho que apresenta um jogo educativo de Matemática que adapta as funcionalidades do Material Dourado para o ambiente digital. A ferramenta combina os conceitos do recurso físico com elementos de gamificação, buscando proporcionar uma experiência mais lúdica e interativa e auxiliar professores no processo de ensino-aprendizagem da Matemática. Evento: SBGames 2024

“Para que serve?”: Jogo digital acessível para auxiliar crianças autistas a compreender as rotinas diárias

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“Para que serve?”: Jogo digital acessível para auxiliar crianças autistas a compreender as rotinas diárias — Trabalho que apresenta o jogo digital Para que serve?, desenvolvido para auxiliar crianças autistas na aprendizagem de habilidades básicas relacionadas às atividades da vida diária. Adaptado de um material concreto, o jogo busca ampliar a acessibilidade e oferecer uma ferramenta de apoio aos profissionais que trabalham com esse público. O artigo também descreve seu desenvolvimento, funcionalidades e recursos de acessibilidade, além de avaliar o jogo com base nas diretrizes Game Accessibility Guidelines. Evento: SBGames 2024

Material Dourado Digital: Uma Alternativa Para o Ensino de Matemática na Educação Primária

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Material Dourado Digital: Uma Alternativa Para o Ensino de Matemática na Educação Primária — Trabalho que apresenta uma abordagem digital e gamificada do tradicional Material Dourado, buscando modernizar seu uso no ensino de Matemática. A proposta integra tecnologia e educação para oferecer uma nova forma de aprendizagem dos conceitos matemáticos nas séries iniciais, utilizando elementos de jogos para tornar o processo mais interativo e acessível. Evento: SBGames 2024

Jogo das Sílabas - desenvolvimento de aplicação para auxiliar a alfabetização escolar

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Jogo das Sílabas - desenvolvimento de aplicação para auxiliar a alfabetização escolar — Trabalho que apresenta o desenvolvimento e a aplicação de um jogo educativo voltado à alfabetização de crianças do segundo e terceiro anos do Ensino Fundamental. O jogo utiliza módulos dinâmicos no estilo Drag and Drop, combinando imagens e incentivos visuais presentes na rotina de aprendizagem infantil, buscando tornar o processo de alfabetização mais interativo e acessível. Evento: SBGames 2024

Conhecendo os Animais: Produto Educacional voltado a crianças autistas em idade pré-escolar

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Conhecendo os Animais: produto educacional para crianças em idade pré-escolar — Trabalho que apresenta o desenvolvimento do Conhecendo os Animais, um produto educacional criado para apoiar a aprendizagem de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA). A proposta combina um jogo digital com material concreto, utilizando boas práticas de acessibilidade e criação de conteúdo adaptado. O trabalho também descreve o processo de desenvolvimento e a avaliação de usabilidade do produto educacional. Evento: SBGames 2024

Design de jogos digitais com ênfase em crianças autistas: Aplicação de boas práticas no jogo digital “Conhecendo as Estações"

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Design de jogos digitais com ênfase em crianças autistas: Aplicação de boas práticas no jogo digital “Conhecendo as Estações" — Trabalho que apresenta a reformulação do jogo Explorando as Estações, aplicando boas práticas no desenvolvimento de interfaces voltadas a crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA). A partir desse processo, foram desenvolvidos componentes que deram origem ao template +Ludus, uma estrutura criada para facilitar o desenvolvimento de jogos e aplicativos no estilo Drag and Drop, com foco em acessibilidade, design inclusivo e educação. Evento: SBGames 2024

Design de jogos digitais com ênfase em crianças autistas: Aplicação de boas práticas no jogo digital “Conhecendo as Estações"

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Design de jogos digitais com ênfase em crianças autistas: Aplicação de boas práticas no jogo digital “Conhecendo as Estações" — Trabalho que apresenta a reformulação do jogo Explorando as Estações, aplicando boas práticas no desenvolvimento de interfaces voltadas a crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA). A partir desse processo, foram desenvolvidos componentes que deram origem ao template +Ludus, uma estrutura criada para facilitar o desenvolvimento de jogos e aplicativos no estilo Drag and Drop, com foco em acessibilidade, design inclusivo e educação. Evento: SBGames 2024

DESIGN E ACESSIBILIDADE DIGITAL: CORES NO APRENDIZADO DE CRIANÇAS COM TEA

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DESIGN E ACESSIBILIDADE DIGITAL: CORES NO APRENDIZADO DE CRIANÇAS COM TEA — Trabalho que propõe uma nova paleta de cores para o jogo digital Para que Serve?, buscando torná-lo mais acessível e adequado às necessidades sensoriais e cognitivas de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA). A proposta foi desenvolvida com base na psicologia das cores, em pesquisas bibliográficas e em critérios de acessibilidade, incluindo testes de contraste e as diretrizes do GAIA. Os resultados apontam para o uso de tons mais suaves, como azul, verde e cores pastel, visando proporcionar maior conforto visual e favorecer uma experiência educacional inclusiva. Evento: Conecta IFSul 2025

+LUDUS: JOGOS EDUCATIVOS E INCLUSIVOS PARA O APRENDIZADO INFANTIL

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O +Ludus é um projeto do IFSul, desenvolvido por alunos e professores dos Campus Bagé e Pelotas, que busca unir tecnologia e educação para criar ferramentas de aprendizagem mais envolventes e inclusivas para crianças. O projeto desenvolve jogos educativos voltados a diferentes áreas do conhecimento, como matemática, astronomia, ciências, fonoaudiologia, linguagens e química. Além dos jogos digitais, são produzidos materiais físicos para complementar as atividades e equilibrar o tempo de exposição às telas. Essa abordagem é aplicada em um projeto piloto na Escola Justino Costa Quintana, com alunos do primeiro ano do Ensino Fundamental, promovendo uma experiência educativa dinâmica, colaborativa e inclusiva. Evento: ENCIF 2023

NÚMEROS AMIGOS: SEQUÊNCIAS NUMÉRICAS E DIVERSÃO ATRAVÉS DE JOGO DIGITAL

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O Números Amigos é um jogo educacional voltado para crianças em fase pré-escolar, com atenção especial ao público com Transtorno do Espectro Autista (TEA). O jogo busca auxiliar no aprendizado de sequências numéricas, trabalhando os intervalos de 1 a 10 e de 10 a 20 por meio de uma proposta lúdica, com animais, personagens e diferentes ambientes. Desenvolvido na Unity, o jogo utiliza uma mecânica simples de apontar e clicar e encontra-se em fase de testes, tendo recebido avaliações positivas em sua apresentação na Escola Justino Quintana. O projeto é desenvolvido pelo IFSul, em parceria com os Campus Bagé e Pelotas, por meio do projeto +Ludus. Evento: ENCIF 2023

NÚMEROS AMIGOS: JOGO DIGITAL AUXILIAR PARA O ENSINO DA CONTAGEM

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O artigo apresenta o desenvolvimento do “Números Amigos”, um jogo digital educativo voltado ao ensino da contagem para crianças em idade pré-escolar. Baseado nos princípios do Desenho Universal para Aprendizagem e dos jogos sérios, o jogo utiliza cenários interativos, desafios de contagem e feedbacks auditivos para tornar o aprendizado mais lúdico e envolvente. A avaliação inicial indicou potencial educativo e apontou melhorias para futuras versões. Evento: SIIEPE - UFPEL.

Fonostar: COMO JOGOS DIGITAIS PODEM AUXILIAR NO TRATAMENTO DE DEFICIÊNCIAS

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O artigo apresenta o desenvolvimento dos jogos digitais Fonostar e Fonostar S.E., criados para apoiar a alfabetização e o desenvolvimento da pronúncia de palavras. As aplicações utilizam elementos de jogos sérios para tornar o aprendizado mais interativo e envolvente, oferecendo desafios e recompensas enquanto trabalham habilidades de linguagem e expressão oral. Evento: SIIEPE - UFPEL

Explorando as estações: Produto Educacional inclusivo para ̃ auxiliar o desenvolvimento de crianças com TEA em idade pré-escolar

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Explorando as Estações: produto educacional para crianças com TEA — Trabalho que apresenta o desenvolvimento do produto educacional Explorando as Estações, criado para apoiar a aprendizagem de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) por meio da tecnologia. O produto combina um jogo digital e materiais concretos, trabalhando competências como coordenação motora, pareamento e identificação de formas e sons. O artigo também apresenta os resultados obtidos e o estágio atual de desenvolvimento do projeto. Evento: CBIE 2023.

Criando jogos digitais para pauxiliar o aprendizado de crianças autistas em idade pré-escolar

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Aplicativos digitais para apoio à aprendizagem de crianças com TEA — Trabalho que apresenta o desenvolvimento e a avaliação de dois aplicativos digitais voltados ao apoio da aprendizagem de crianças diagnosticadas com Transtorno do Espectro Autista (TEA). As ferramentas trabalham habilidades da educação infantil, como a comparação entre objetos e a classificação de objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças. A experiência de uso foi avaliada com 14 profissionais da educação, utilizando uma abordagem qualitativa baseada na Teoria Fundamentada nos Dados, destacando os principais resultados obtidos. Evento: CBIE 2023.

Jogos digitais para apoiar o aprendizado de crianças nos anos iniciais da educação básica

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O artigo apresenta o desenvolvimento de dois jogos digitais educacionais voltados à alfabetização e ao desenvolvimento de habilidades numéricas. A proposta combina tecnologia, jogos sérios e os princípios do Desenho Universal para Aprendizagem, buscando oferecer ferramentas que apoiem as práticas pedagógicas dos professores. O trabalho também aborda a avaliação inicial dos jogos realizada por especialistas. Evento: SBGames 2023.

Entretenimento e Aprendizagem: os desafios da criação de Serious Games educacionais

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Serious games para alfabetização e prática da oralidade — Artigo que apresenta dois jogos digitais desenvolvidos para apoiar a alfabetização e a prática da oralidade, utilizando diferentes abordagens para equilibrar aprendizagem e entretenimento. O primeiro jogo tem como foco principal o aprendizado, enquanto o segundo prioriza o entretenimento. O trabalho também realiza uma avaliação qualitativa e quantitativa com 14 profissionais da educação, analisando as abordagens utilizadas e a percepção dos usuários sobre os jogos. Evento: CBIE 2023.

Desenvolvimento de jogo digital voltado a crianças autistas

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Certificado de apresentação da JIC 2022.

OrbitAndo: uma plataforma para ensino de Astronomia de outro mundo

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OrbitAndo: uma plataforma para ensino de Astronomia de outro mundo — Trabalho que apresenta o OrbitAndo, uma plataforma digital criada para apoiar o ensino de Astronomia no Ensino Fundamental. A plataforma reúne três ferramentas: o Astro, um site interativo sobre o Sistema Solar; o jogo Uma Volta pelo Sistema Solar; e o aplicativo Orbit A.R., que utiliza Realidade Aumentada para apresentar elementos do espaço. A solução foi validada com 91 alunos do 5º ano e demonstrou potencial para aumentar o interesse e estimular a aprendizagem ativa sobre o Sistema Solar. Evento: XI Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2022), publicado nos Anais do XXXIII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2022).

Jogos eletrônicos na educação: Desenvolvendo e estimulando habilidades em crianças autistas através de um jogo digital

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Jogo digital educativo para crianças autistas — Trabalho que apresenta um jogo digital desenvolvido como ferramenta de apoio à aprendizagem de crianças autistas em idade pré-escolar, auxiliando professores no desenvolvimento de competências em sala de recursos. O jogo possui quatro fases voltadas ao reconhecimento de cores, formas geométricas, frutas e animais, utilizando uma dinâmica de arrastar e soltar. Desenvolvido na Unity para dispositivos móveis e computadores, o projeto busca oferecer uma experiência educativa, acessível e progressiva, com recursos de áudio, feedbacks sonoros e diferentes níveis de dificuldade. Evento: ENCIF 2022.

GAMIFICAÇÃO DA ASTRONOMIA: "UMA VOLTA PELO SISTEMA SOLAR"

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Jogo educacional de Astronomia para o ensino fundamental — Trabalho que propõe o desenvolvimento de um jogo educacional sobre Astronomia, disponível para dispositivos móveis e computadores, como alternativa para tornar o ensino do Sistema Solar mais dinâmico e ampliar o uso da tecnologia nas escolas públicas. Desenvolvido na Unity e alinhado à BNCC, o jogo apresenta de forma recreativa as principais características dos planetas por meio da viagem de um foguete pelo Sistema Solar. O projeto também foi avaliado quanto às suas potencialidades e limitações, registrado no INPI e disponibilizado gratuitamente para uso da comunidade. Evento: ENCIF 2022

FONOSTAR: AUXILIANDO O TRATAMENTO DE JOVENS COM DISTÚRBIO ARTICULATÓRIO ATRAVÉS DE UM JOGO DIGITAL

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Distúrbios na fala são adições, omissões, transposições de sons e/ou substituições na fala. Através do uso da tecnologia é possível criar aplicações que auxiliam no tratamento desse distúrbio buscando estimular o usuário a realizar a pronúncia de fonemas ou palavras. Este artigo descreve o processo de desenvolvimento dos aplicativos FonoStar e FonoStar S.E., aplicações criadas com foco no tratamento de crianças e adolescentes com distúrbios na fala. Os aplicativos tem como objetivo permitir a prática da pronúncia de fonemas e palavras através de uma solução lúdica e divertida. Evento: ENCIF 2022.

Assistive Technology as an aid to individuals with Autism Spectrum Disorder: A Systematic Literature Mapping

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Tecnologia Assistiva para pessoas com Transtorno do Espectro Autista — Artigo que apresenta um Mapeamento Sistemático da Literatura (MSL) sobre o uso de Tecnologias Assistivas (TA) voltadas a pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA), com foco em soluções que utilizam Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs). A pesquisa analisou 47 artigos relacionados ao tema e propôs uma taxonomia para classificá-los de acordo com o tipo de solução desenvolvida, grau de severidade do autismo, objetivo do trabalho e faixa etária. O estudo também identifica tendências, aspectos tecnológicos e metodológicos, além de possíveis lacunas para pesquisas futuras. Evento: Webmedia 2022.

Orbit A.R.: Olhando para o cosmos através da Realidade Aumentada

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Orbit A.R.: aplicativo de Realidade Aumentada para o ensino de Astronomia — Artigo que apresenta o Orbit A.R., aplicativo integrante da plataforma OrbitAndo, desenvolvido para apoiar o ensino de Astronomia por meio de recursos digitais interativos. A aplicação utiliza Realidade Aumentada para proporcionar uma experiência mais visual e dinâmica aos estudantes. O trabalho também apresenta um processo de validação com alunos do Ensino Fundamental, demonstrando que o uso das TICs pode estimular o interesse e a participação ativa dos estudantes na aprendizagem. Evento: Webmedia 2022.

Uma Volta Pelo Sistema Solar: Aprendendo Astronomia através de um Serious Game

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Certficado de resentação no SBGames 2022.

ArrasTE-A: Desenvolvendo habilidades em crianças autistas através de um jogo digital

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Certificado de apresentação no SBGames 2022.

ArrasTE-A: Desenvolvendo habilidades em crianças autistas através de um jogo digital

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ArrasTE-A: jogo digital para aprendizagem de crianças autistas — Artigo que apresenta o ArrasTE-A, um jogo digital voltado a crianças autistas em idade pré-escolar, desenvolvido como ferramenta de apoio aos professores no Atendimento Educacional Especializado (AEE). O jogo possui quatro fases que trabalham habilidades como pareamento, reconhecimento de formas geométricas, tamanho, animais e cores. O trabalho também descreve o processo de concepção e desenvolvimento da ferramenta, além de sua validação com professores de AEE, que consideraram o aplicativo relevante e sugeriram melhorias para versões futuras. Evento: SBGames 2022.

MoleculAR: um aplicativo baseado em realidade aumentada destinado ao ensino de ligações químicas

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Este artigo apresenta o processo de desenvolvimento e validação do MoleculAR, um aplicativo digital que utiliza a Realidade Aumentada para auxiliar o ensino de química. A solução permite que seus usuários interajam com representações de átomos e moléculas em um ambiente virtual. O processo de desenvolvimento utilizou elementos oriundos do Design Participativo e contou com o envolvimento de professores de Química durante a concepção do aplicativo. A validação foi realizada em duas rodadas de testes junto a professores e alunos de ensino médio, utilizando instrumentos de avaliação diferentes com cada público-alvo. Como resultado, constatou-se que o aplicativo foi bem aceito pela comunidade acadêmica, e que o uso de Realidade Aumentada, empregada adequadamente, é uma tecnologia relevante para auxiliar o ensino de Química.

APRIMORAMENTO DO IOM POR MEIO DA ADIÇÃO DO COMPORTAMENTO ORIENTADO A EVENTOS

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Aprimoramento do IOM por meio da adição do comportamento orientado a eventos — Trabalho que propõe aprimorar o Interface Óculos Mouse (IOM), permitindo que o dispositivo reconheça movimentos específicos da cabeça e os trate como eventos, reduzindo a fadiga durante a interação. A solução foi aplicada e avaliada em aplicações de controle de ambientes, apresentando melhorias na usabilidade. Evento: JIC (Jornada de Iniciação Científica) do IFSul.

FonoConnect - Auxiliar o tratamento de crianças com disturbios articulatórios através de Jogo Digital

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O presente artigo apresentou o processo de concepção, projeto e desenvolvimento do jogo FonoConnect, destacando os desafios e soluções encontradas na criação de uma ferramenta lúdica voltada ao tratamento de distúrbios articulatórios com foco no publico infantil. Através do aplicativo desenvolvido o usuário pode exercitar a pronúncia de fonemas sem o acompanhamento presencial de profissionais especializados.